शिक्षक की फटकार को आत्महत्या के लिए उकसाना नहीं माना जा सकता: राजस्थान HC
शिक्षक की फटकार को आत्महत्या के लिए उकसाना नहीं माना जा सकता: राजस्थान HC यह आरोप लगाया गया था कि उसने एक सुसाइड नोट छोड़ा था जिसमें कहा गया था कि उसके शिक्षक उसे परेशान करते थे और उसका अपमान करते थे और बिना किसी उचित का…
सौजन्य से:- Hindustan Times
शिक्षक की फटकार को आत्महत्या के लिए उकसाना नहीं माना जा सकता: राजस्थान HC
यह आरोप लगाया गया था कि उसने एक सुसाइड नोट छोड़ा था जिसमें कहा गया था कि उसके शिक्षक उसे परेशान करते थे और उसका अपमान करते थे और बिना किसी उचित कारण के उसे स्कूल से निकालने की कोशिश कर रहे थे।
राजस्थान उच्च न्यायालय ने बीकानेर में 12वीं कक्षा के एक छात्र को आत्महत्या के लिए उकसाने के आरोपी तीन शिक्षकों के खिलाफ लगाए गए आपराधिक आरोपों को खारिज कर दिया है, यह कहते हुए कि एक शिक्षक की अनुशासनात्मक कार्रवाई, जिसमें अनियमित उपस्थिति या खराब शैक्षणिक प्रदर्शन के लिए एक छात्र को डांटना भी शामिल है, कानून के तहत आत्महत्या के लिए उकसाने की श्रेणी में नहीं आ सकती है, मामले से परिचित एक वकील ने मंगलवार को कहा।
दो संबंधित आपराधिक पुनरीक्षण याचिकाओं को स्वीकार करते हुए, न्यायमूर्ति कुलदीप माथुर ने अतिरिक्त सत्र न्यायाधीश संख्या 6, बीकानेर द्वारा पारित 9 फरवरी, 2021 के आदेश को रद्द कर दिया, जिसमें याचिकाकर्ता रवि भटनागर उर्फ रवींद्र, स्वर्ण कालरा और मीना गोदवानी के खिलाफ भारतीय दंड संहिता (आईपीसी) की धारा 305 के तहत आरोप तय किए गए थे। पीठ ने तीनों याचिकाकर्ताओं को अपराध से मुक्त कर दिया।
आदेश के अनुसार, शिकायतकर्ता ने आरोप लगाया था कि उनकी बेटी, राष्ट्रीय सहायक सीनियर सेकेंडरी स्कूल में 12वीं कक्षा की छात्रा थी, 19 अक्टूबर 2005 को आत्महत्या से मृत्यु हो गई। यह आरोप लगाया गया था कि उसने एक सुसाइड नोट छोड़ा था जिसमें कहा गया था कि उसके शिक्षक उसे परेशान करते थे और उसका अपमान करते थे और बिना किसी उचित कारण के उसे स्कूल से निकालने की कोशिश कर रहे थे।
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वकील मुक्तेश माहेश्वरी द्वारा प्रस्तुत याचिकाकर्ताओं ने तर्क दिया कि विस्तृत जांच के बाद, पुलिस ने इस निष्कर्ष पर पहुंचने के बाद एक नकारात्मक अंतिम रिपोर्ट प्रस्तुत की थी कि मृतक कक्षाओं में अनियमित था और ठीक से पढ़ाई नहीं कर रहा था।
जांच के अनुसार, इन कारणों से उसे अपने शिक्षकों द्वारा डांटा गया था और चरम कदम उठाने से पहले वह व्यथित हो गई थी। याचिकाकर्ताओं ने तर्क दिया कि न तो शिकायत और न ही जांच के दौरान एकत्र की गई सामग्री ने आईपीसी की धारा 305 के तहत अपराध का गठन करने के लिए आवश्यक आवश्यक सामग्री का खुलासा किया।
पीठ ने कहा कि जांच एजेंसी ने पाया कि छात्रा कक्षाओं में अनियमित रूप से उपस्थित थी और उसके शिक्षकों ने उसे बार-बार नियमित रूप से स्कूल जाने, अपनी पढ़ाई की तैयारी करने और कक्षा परीक्षणों में उपस्थित होने की सलाह दी थी। शिक्षकों और सहपाठियों के बयानों से यह भी पता चला कि अगर वह अपनी पढ़ाई में अनियमित रहती है तो उसे अपने पिता को स्कूल में लाने के लिए कहा गया था।
पीठ ने कहा कि आईपीसी की धारा 305 के तहत दंडनीय अपराध का गठन करने के लिए, आईपीसी की धारा 107 के तहत परिभाषित उकसावे की मूलभूत आवश्यकताओं को पहले स्थापित किया जाना चाहिए।
इसमें आगे कहा गया है कि केवल फटकार, आलोचना या अनुशासनात्मक कार्रवाई, उकसाने के किसी भी सकारात्मक कार्य या अपेक्षित आपराधिक मनःस्थिति के साथ जानबूझकर सहायता के अभाव में, आत्महत्या के लिए उकसाना नहीं माना जा सकता है।
पीठ ने कहा, 'एक शिक्षक अनुशासन बनाए रखने के लिए बाध्य है और अनियमित उपस्थिति, खराब शैक्षणिक प्रदर्शन या अनुशासनहीनता के लिए किसी छात्र को वैध रूप से फटकार लगा सकता है। पेशेवर कर्तव्यों के निर्वहन के सामान्य क्रम में किए गए ऐसे कृत्यों को, किसी भी हद तक, आत्महत्या के लिए उकसाने या जानबूझकर सहायता के रूप में नहीं माना जा सकता है।'
पीठ ने आगे कहा कि यह इंगित करने के लिए रिकॉर्ड पर कोई सामग्री उपलब्ध नहीं है कि याचिकाकर्ताओं के पास अपेक्षित आपराधिक कारण था या उन्होंने मृतक को आत्महत्या करने के लिए प्रेरित करने या ऐसी स्थिति पैदा करने के इरादे से कोई सकारात्मक, प्रत्यक्ष या सक्रिय कार्य किया था जिसमें उसके पास चरम कदम उठाने के अलावा कोई विकल्प नहीं बचा था। यह निष्कर्ष निकाला गया कि धारा 107 आईपीसी के तहत उकसाने के आवश्यक तत्वों के अभाव में, धारा 305 आईपीसी के तहत अपराध नहीं बनाया गया था।
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- लेखक के बारे मेंसचिन सैनीसचिन सैनी राजस्थान के विशेष संवाददाता हैं। वह राजनीति, पर्यटन, वन, गृह, पंचायती राज और ग्रामीण विकास और विकास पत्रकारिता को कवर करते हैं।
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