राजस्थान ने 1,500 सरकारी स्कूलों में 'खुशीशाला' मानसिक स्वास्थ्य कार्यक्रम शुरू किया

राजस्थान ने 1,500 स्कूलों में मानसिक स्वास्थ्य कार्यक्रम शुरू किया

राजस्थान ने लगभग 1,500 सरकारी स्कूलों में 'खुशीशाला' पहल की शुरुआत के साथ प्राथमिक शिक्षा में एक संरचित मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण कार्यक्रम शुरू किया है।

अधिकारियों ने दावा किया कि इस तरह का कार्यक्रम शुरू करने वाला राजस्थान देश का पहला राज्य है.

राजस्थान राज्य शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (आरएससीईआरटी) द्वारा कार्यान्वित कार्यक्रम, कक्षा 1 से 5 तक के छात्रों को लक्षित करता है और गतिविधि-आधारित शिक्षा के माध्यम से उनके भावनात्मक कल्याण, सामाजिक विकास और जीवन कौशल पर ध्यान केंद्रित करता है।

आरएससीईआरटी निदेशक श्वेता फगेड़िया ने कहा कि इस पहल में शिक्षकों के लिए मानसिक स्वास्थ्य और क्षमता निर्माण प्रशिक्षण भी शामिल है, जो उन्हें बच्चों की भावनात्मक जरूरतों को बेहतर ढंग से समझने और संबोधित करने में सक्षम बनाता है।

उन्होंने कहा, "खुशीशाला ने राजस्थान को प्राथमिक शिक्षा स्तर पर मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण कार्यक्रम लागू करने वाला भारत का पहला राज्य बना दिया है। इसका उद्देश्य बच्चों की भावनात्मक लचीलापन और सामाजिक-भावनात्मक कौशल को मजबूत करना है, जबकि शिक्षकों को छात्रों की भावनात्मक जरूरतों को बेहतर ढंग से समझने और समर्थन करने के लिए सक्षम बनाना है।"

कार्यक्रम के तहत, शिक्षक भावनात्मक जागरूकता, तनाव पहचान, संबंध निर्माण और भलाई पर ध्यान केंद्रित करने वाले 21-दिवसीय ऑडियो-आधारित पाठ्यक्रम के साथ तीन दिवसीय प्रशिक्षण मॉड्यूल से गुजरते हैं। कक्षा की गतिविधियों को सुविधाजनक बनाने के लिए विशेष शिक्षक पुस्तिकाएं और मोबाइल-आधारित संसाधन भी विकसित किए गए हैं। उन्होंने कहा कि कार्यक्रम शिक्षक प्रशिक्षण से आगे जाता है और शिक्षकों को आयु-उपयुक्त कक्षा गतिविधियों में कल्याण अवधारणाओं को प्रभावी ढंग से अनुवाद करने में मदद करने पर केंद्रित है। शिक्षा विशेषज्ञों के अनुसार, शिक्षक के नेतृत्व वाले कल्याण कार्यक्रम कक्षा में भागीदारी, सामाजिक संपर्क और छात्रों की चुनौतियों से निपटने की क्षमता में सुधार कर सकते हैं। इस तरह के हस्तक्षेप से शिक्षकों को बच्चों की भावनात्मक जरूरतों को अधिक प्रभावी ढंग से पहचानने और प्रतिक्रिया देने में भी मदद मिलती है।

उन्होंने कहा, "पायलट में 120 शिक्षक शामिल थे और छात्रों के बीच सामाजिक-भावनात्मक कौशल में 53 प्रतिशत का सुधार दर्ज किया गया। लड़कियों के बीच, सुधार 69 प्रतिशत तक पहुंच गया। निष्कर्षों ने मजबूत शिक्षक-छात्र संबंधों और बच्चों के बीच अधिक भावनात्मक विकास का भी संकेत दिया।"

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